terça-feira, 30 de junho de 2020

Projeto Educação Infantil II (turma da professora Aline)

Educação Física - Professor Guilherme

Espero que todos tenham um ótimo momento de estudo!!!

Atividade de Educação física.

Professor: Guilherme Neto
Atividades referentes ao período de:  29/06/2020 à  03/07/2020.

A nossa atividade da semana envolve o futebol, e na verdade será um desafio, quem consegue fazer o maior número de embaixadinhas. O aluno começa fazendo e depois vai desafiando toda família.
Temos uma atleta gaúcha (Lara Schüler, 24 anos, de Taquara) que passou mais de 12 horas fazendo embaixadinhas, se tornando a recordista mundial.
Para essa atividade precisamos de uma bola, quem não tiver em casa, pode fazer uma bola de meia, bola de papel ou até mesmo utilizar um balão.
Antes de começar precisamos tomar cuidado para realizar o desafio em um espaço aonde não tenha objetos/materiais que possa quebrar quando a bola tocar.

Quem quiser pode utilizar o celular pra fazer algumas imagens ou um vídeo e postar no  grupo ou facebook marcando a nossa escola.

Projeto Educação Infantil I B (Turma da Professora Gabriela)

Educação Física - Professor Guilherme

Espero que todos tenham um ótimo momento de estudo!!!

Atividade de Educação física.

Professor: Guilherme Neto
Atividades referentes ao período de:  29/06/2020 à  03/07/2020.

A nossa atividade da semana envolve o futebol, e na verdade será um desafio, quem consegue fazer o maior número de embaixadinhas. O aluno começa fazendo e depois vai desafiando toda família.
Temos uma atleta gaúcha (Lara Schüler, 24 anos, de Taquara) que passou mais de 12 horas fazendo embaixadinhas, se tornando a recordista mundial.
Para essa atividade precisamos de uma bola, quem não tiver em casa, pode fazer uma bola de meia, bola de papel ou até mesmo utilizar um balão.
Antes de começar precisamos tomar cuidado para realizar o desafio em um espaço aonde não tenha objetos/materiais que possa quebrar quando a bola tocar.

Quem quiser pode utilizar o celular pra fazer algumas imagens ou um vídeo e postar no  grupo ou facebook marcando a nossa escola.

Projeto Educação Infantil IA (Turma da professora Norma)


Educação Física - Professor Guilherme

Espero que todos tenham um ótimo momento de estudo!!!

Atividade de Educação física.

Professor: Guilherme Neto
Atividades referentes ao período de:  29/06/2020 à  03/07/2020.

A nossa atividade da semana envolve o futebol, e na verdade será um desafio, quem consegue fazer o maior número de embaixadinhas. O aluno começa fazendo e depois vai desafiando toda família.
Temos uma atleta gaúcha (Lara Schüler, 24 anos, de Taquara) que passou mais de 12 horas fazendo embaixadinhas, se tornando a recordista mundial.
Para essa atividade precisamos de uma bola, quem não tiver em casa, pode fazer uma bola de meia, bola de papel ou até mesmo utilizar um balão.
Antes de começar precisamos tomar cuidado para realizar o desafio em um espaço aonde não tenha objetos/materiais que possa quebrar quando a bola tocar.
Quem quiser pode utilizar o celular pra fazer algumas imagens ou um vídeo e postar no  grupo ou facebook marcando a nossa escola.


Turma 92 - Educação Física - Professor Guilherme


Turma 92 - Educação Física - Professor Guilherme

Espero que todos tenham um ótimo momento de estudo!!!

Atividade de Educação física.

Professora: Guilherme Neto
Turma: 92
Atividades referentes ao período de: 29/06/2020 à 03/07/2020.

Instruções:
A atividade deve ser realizada em folha simples: caderno ou ofício.
Deve ser entregue na primeira aula de educação física, no retorno das aulas.

Fundamentos do Handebol
Arremesso no handebol
O arremesso é também um dos principais fundamentos técnicos do handebol, é através do arremesso que se marca os gols em um jogo de handebol. O arremesso é o ato de lançar a bola em direção ao gol (meta) da equipe adversária.
Quais são os tipos de arremessos no handebol?
Arremesso com apoio – É o tipo de arremesso no handebol onde um ou os dois pés estão em contato com o solo no momento da execução do arremesso.
Arremesso em suspensão – Nesse tipo de arremesso o jogador de handebol realiza um salto e fica com o corpo completamente suspenso no ar no momento da execução do arremesso.
Arremesso com queda – É o tipo de arremesso no handebol onde o jogador projeta uma queda após o arremesso. Ao forçar uma queda o jogador de handebol projeta o corpo e consegue colocar mais potência no arremesso. É um tipo de arremesso muito utilizado entre os pivôs no handebol.
Arremesso com rolamento – É o tipo de arremesso onde após o jogador lançar a bola, ele realiza um rolamento, normalmente um rolamento de ombro. É um tipo de arremesso normalmente utilizado pelos “Pontas” no Handebol.
Drible no handebol
O drible é um fundamento básico do handebol, trata-se do ato de quicar a bola com uma das mãos sem perder o domínio da bola. O drible pode ser feito com o jogador parado ou em movimento. A principal função do drible no handebol é a progressão com posse de bola.
Os objetivos do drible no handebol são:
- Fintar a defesa
- Sair da marcação
- Conquistar uma posição de arremesso mais favorável
Finta no handebol
A finta no handebol é executada quando um jogador com a posse da bola, ameaçar realizar um movimento em determinada direção para enganar e desequilibrar a marcação do adversário e realizar o movimento em outra direção.
Características técnicas da finta no handebol:
- Deslocamento (mudar de um ponto para o outro da quadra)
- Mudança de direção (se deslocar em direções diferentes)
- Troca de Ritmo (do lento para o rápido e do rápido para o lento)
Objetivos da finta no handebol:
- Passar pela marcação de um adversário
- Desequilibrar um adversário direto
- Desviar a atenção do adversário
Atividades:
1 – Qual das opções abaixo não é um tipo de arremesso do handebol?
a)    Arremesso com apoio.
b)    Arremesso com queda.
c)    Arremesso com rolamento.
d)    Arremesso com suspensão.
e)    Arremesso com pronação. 
2- Qual das opções abaixo, é um objetivo do drible no handebol?
a)    Fintar a defesa.  
b)    Fazer gol.
c)    Conseguir ter um melhor sistema defensivo.
d)    Obter melhor passe.
e)    Obter melhor recepção.
3- .............................................é executada quando um jogador com a posse da bola, ameaçar realizar um movimento em determinada direção para enganar e desequilibrar a marcação do adversário e realizar o movimento em outra direção. Qual das opções abaixo completa corretamente a frase?
a)    Drible.
b)    Arremesso.
c)    Finta.  
d)    Passe.
e)    Gol.

Turma 82 - Educação Física - Professor Guilherme


Turma 82 - Educação Física - Professor Guilherme

Espero que todos tenham um ótimo momento de estudo!!!

Atividade de Educação física.

Professora: Guilherme Neto
Turma: 82
Atividades referentes ao período de: 29/06/2020 à 03/07/2020.

Instruções:
A atividade deve ser realizada em folha simples: caderno ou ofício.
Deve ser entregue na primeira aula de educação física, no retorno das aulas.

Fundamentos do Handebol
Arremesso no handebol
O arremesso é também um dos principais fundamentos técnicos do handebol, é através do arremesso que se marca os gols em um jogo de handebol. O arremesso é o ato de lançar a bola em direção ao gol (meta) da equipe adversária.
Quais são os tipos de arremessos no handebol?
Arremesso com apoio – É o tipo de arremesso no handebol onde um ou os dois pés estão em contato com o solo no momento da execução do arremesso.
Arremesso em suspensão – Nesse tipo de arremesso o jogador de handebol realiza um salto e fica com o corpo completamente suspenso no ar no momento da execução do arremesso.
Arremesso com queda – É o tipo de arremesso no handebol onde o jogador projeta uma queda após o arremesso. Ao forçar uma queda o jogador de handebol projeta o corpo e consegue colocar mais potência no arremesso. É um tipo de arremesso muito utilizado entre os pivôs no handebol.
Arremesso com rolamento – É o tipo de arremesso onde após o jogador lançar a bola, ele realiza um rolamento, normalmente um rolamento de ombro. É um tipo de arremesso normalmente utilizado pelos “Pontas” no Handebol.
Drible no handebol
O drible é um fundamento básico do handebol, trata-se do ato de quicar a bola com uma das mãos sem perder o domínio da bola. O drible pode ser feito com o jogador parado ou em movimento. A principal função do drible no handebol é a progressão com posse de bola.
Os objetivos do drible no handebol são:
- Fintar a defesa
- Sair da marcação
- Conquistar uma posição de arremesso mais favorável
Finta no handebol
A finta no handebol é executada quando um jogador com a posse da bola, ameaçar realizar um movimento em determinada direção para enganar e desequilibrar a marcação do adversário e realizar o movimento em outra direção.
Características técnicas da finta no handebol:
- Deslocamento (mudar de um ponto para o outro da quadra)
- Mudança de direção (se deslocar em direções diferentes)
- Troca de Ritmo (do lento para o rápido e do rápido para o lento)
Objetivos da finta no handebol:
- Passar pela marcação de um adversário
- Desequilibrar um adversário direto
- Desviar a atenção do adversário
Atividades:
1 – Qual das opções abaixo não é um tipo de arremesso do handebol?
a)    Arremesso com apoio.
b)    Arremesso com queda.
c)    Arremesso com rolamento.
d)    Arremesso com suspensão.
e)    Arremesso com pronação. 
2- Qual das opções abaixo, é um objetivo do drible no handebol?
a)    Fintar a defesa.  
b)    Fazer gol.
c)    Conseguir ter um melhor sistema defensivo.
d)    Obter melhor passe.
e)    Obter melhor recepção.
3- .............................................é executada quando um jogador com a posse da bola, ameaçar realizar um movimento em determinada direção para enganar e desequilibrar a marcação do adversário e realizar o movimento em outra direção. Qual das opções abaixo completa corretamente a frase?
a)    Drible.
b)    Arremesso.
c)    Finta.  
d)    Passe.
e)    Gol.

Turma 72 - Educação Física - Professor Guilherme


Turma 72 - Educação Física - Professor Guilherme

Olá,  vamos dar uma olhada na história do basquete. Espero que todos tenham um ótimo momento de estudo!!!

Atividade de Educação física.

Professora: Guilherme Neto
Turma: 72
Atividades referentes ao período de:  29/06/2020 à  03/07/2020.

Instruções:
A atividade deve ser realizada em folha simples: caderno ou ofício.
Deve ser entregue na primeira aula de educação física, no retorno das aulas.

HISTÓRIA DO BASQUETE
Em 1891, o longo e rigoroso inverno de Massachusetts tornava impossível a prática de esportes ao ar livre. As poucas opções de atividades físicas em locais fechados se restringiam a entediantes aulas de ginástica, que pouco interessava aos alunos. Foi então que Luther Halsey Gullick, diretor do Springfield College, colégio internacional da Associação Cristã de Moços (ACM), convocou o professor canadense James Naismith, de 30 anos, e confiou-lhe uma missão: pensar em algum tipo de jogo sem violência que estimulasse seus alunos durante o inverno, mas que pudesse também ser praticado no verão em áreas abertas.
Depois de algumas reuniões com outros professores de educação física da região, James Naismith chegou a pensar em desistir da missão, mas seu espírito empreendedor o impedia. Refletindo bastante, chegou à conclusão de que o jogo deveria ter um alvo fixo, com algum grau de dificuldade. Sem dúvida, deveria ser jogado com uma bola, maior que a de futebol, que quicasse com regularidade. Mas o jogo não poderia ser tão agressivo quanto o futebol americano, para evitar conflitos entre os alunos, e deveria ter um sentido coletivo. Havia outro problema: se a bola fosse jogada com os pés, a possibilidade de choque ainda existiria. Naismith decidiu então que o jogo deveria ser jogado com as mãos, mas a bola não poderia ficar retida por muito tempo e nem ser batida com o punho fechado, para evitar socos acidentais nas disputas de bola.
A preocupação seguinte do professor era quanto ao alvo que deveria ser atingido pela bola. Imaginou primeiramente colocá-lo no chão, mas já havia outros esportes assim, como o hóquei e o futebol. A solução surgiu como um relâmpago: o alvo deveria ficar a 3,5 metros de altura, onde imaginava que nenhum jogador da defesa seria capaz de parar a bola que fosse arremessada em direção ao alvo. Tamanha altura também imprimia certo grau de dificuldade ao jogo, como Naismith desejava desde o início.
Mas qual seria o melhor local para fixar o alvo? Como ele seria? Encontrando o zelador do colégio, Naismith perguntou se ele não tinha de duas caixas com abertura de cerca de 8 polegadas quadradas (45 cm). O zelador foi ao depósito e voltou trazendo dois velhos cestos de pêssego. Com um martelo e alguns pregos, Naismith prendeu os cestos na parte superior de duas pilastras, que ele pensava ter mais de 3,0 metros, uma em cada lado do ginásio. Mediu a altura. Exatos 3,05 metros, altura esta que permanece até hoje. Nascia a cesta de basquete.
James Naismith escreveu rapidamente as primeiras regras do esporte, contendo 13 itens. Elas estavam tão claras em sua cabeça que foram colocadas no papel em menos de uma hora. O criativo professor levou as regras para a aula, afixando-as num dos quadros de aviso do ginásio. Comunicou a seus alunos que tinha um novo jogo e começou a explicar as instruções e organizar as equipes.
Havia 18 alunos na aula. Naismith selecionou dois capitães e pediu-lhes que escolhessem os lados da quadra e seus companheiros de equipe. Escolheu dois dos jogadores mais altos e jogou a bola para cima. Era o início do primeiro jogo de basquete. Curioso, no entanto, é que nem Naismith nem seus alunos tomaram o cuidado de registrar esta data, de modo que não se pode afirmar com precisão em que dia o primeiro jogo de basquete foi realizado. Sabe-se apenas que foi em dezembro de 1891, pouco antes do Natal.
Como esperado, o primeiro jogo foi marcado por muitas faltas, que eram punidas colocando o autor da falta na linha lateral da quadra até que a próxima cesta fosse feita. Outra limitação dizia respeito à própria cesta: a cada vez que um arremesso era convertido, um jogador tinha que subir até a cesta para apanhar a bola. A solução encontrada, alguns meses depois, foi cortar a base do cesto, o que permitiria a rápida continuação da partida.
Após a aprovação da diretoria do Springfield College, a primeira partida oficial do esporte recém-criado foi realizada no ginásio Armory Hill, no dia 11 de março de 1892, na qual os alunos venceram os professores pelo placar de 5 a 1, na presença de cerca de 200 pessoas.
A primeira bola de basquete foi feita pela A. C. Spalding & Brothers, ainda em 1891, e seu diâmetro era ligeiramente maior que o de uma bola de futebol.
As primeiras cestas sem fundo foram desenhadas por Lew Allen, em 1892, e consistiam em cilindros de madeira com borda de metal. No ano seguinte, surgiu a ideia de fazer um anel metálico com uma rede pendurada nele, que tinha o fundo amarrado com uma corda, mas poderia ser aberta simplesmente puxando esta última. Logo depois, tal corda foi abolida e a bola passou a cair livremente após a conversão dos arremessos. Em 1895, as tabelas foram oficialmente introduzidas.
Naismith não poderia imaginar a extensão do sucesso alcançado pelo esporte que inventara. Seu momento de glória veio quando o basquete foi incluído nos Jogos Olímpicos de Berlim, em 1936, e ele lançou ao alto a bola que iniciou o primeiro jogo de basquete nas Olimpíadas.
Atualmente, o esporte é praticado por mais de 300 milhões de pessoas no mundo inteiro, nos mais de 170 países filiados à FIBA.
Atividades:
1-    Em que ano foi realizada a primeira partida oficial de basquete?
a)    1892
b)    1895
c)    1890
d)    1899
e)    1898
2-    Qual a altura em que os cestos de pêssego foram colocados como cesta e estas permanecem até os dias de hoje no mesmo tamanho?
a)    3,05 metros 
b)    3,00 metros
c)    3,30 metros
d)    1,95 metros
e)    3,20
3-    Em que ano o basquete foi incluído nos jogos olímpicos?
a)    1936  
b)    1940 
c)    1933  
d)    1903
e)    1909
4-    Como esperado, o primeiro jogo foi marcado por muitas......................., que eram punidas colocando o autor da falta na linha lateral da quadra até que a próxima cesta fosse feita.
a)    Cestas
b)    Faltas 
c)    Jogadas ensaiadas
d)    Pessoas
e)    Lutas



Turma 62 - Educação Física - Professor Guilherme


Turma 62 - Educação Física - Professor Guilherme

Espero que todos tenham um ótimo momento de estudo!!!

Atividade de Educação física.

Professora: Guilherme Neto
Turma: 62
Atividades referentes ao período de:  29/06/2020 à  03/07/2020.

Instruções:
A atividade deve ser realizada em folha simples: caderno ou ofício.
Deve ser entregue na primeira aula de educação física, no retorno das aulas.

Quadra de Basquetebol
A quadra de basquetebol deve ser rígida e livre de obstruções, com as medidas de 28 metros de comprimento por 15 metros de largura.
A quadra de jogo tem várias linhas e marcações:
As linhas da quadra de Basquete medem 5 centímetros de largura e devem ser pintadas da cor branca.
Qualquer obstáculo fora da quadra de jogo deve ficar no mínimo dois metros de distância das linhas limites.


Linhas Laterais – Estas linhas encontram-se nas laterais da quadra e delimitam a mesma, marcando a zona válida para se jogar.
Linha Limite – Esta linha também serve para delimitar a quadra e é dela que os jogadores repõem a bola em jogo quando ela saí ou é feita uma cesta.
Linha Central – A linha central é a responsável por dividir a quadra ao meio e definir qual zona defensiva e atacante pertence a que equipe.
Linha de 3 pontos – Os arremessos que são feitos atrás desta linha valem 3 pontos se entrarem.

Linha de Lance Livre – É desta linha que os jogadores que vão efetuar um lance livre. No lançamento o jogador não pode pisar na linha nem ultrapassa-la antes que a bola toque no aro.
Círculo de Lance Livre – Durante o arremesso de lance livre, o atirador deve permanecer dentro do círculo de lance livre.
Lane Line – Estas linhas servem para indicar onde os jogadores devem se posicionar quando for ser executado um Lance Livre e também delimita a zona restritiva. Os jogadores não podem sair da sua posição e entrar na zona restritiva até que a bola saia da mão do arremessador.
Circulo Central – Tem cerca de 3,65 metros de diâmetro e é localizado no centro da quadra de basquetebol. Serve para delimitar a zona onde os jogadores que não estão na bola ao ar, tendo que ficar fora dela até que algum desses dois toque na bola.
1-    Qual o tamanho em comprimento e largura da quadra de basquetebol?
a)    28 metros de comprimento e 15 metros de largura.  
b)    15 metros de comprimento e 28 metros de largura.
c)    28 metros de comprimento e 28 metros de largura.
d)    15 metros de comprimento e 15 metros de largura.
e)    30 metros de comprimento e 30 metros de largura.
2-    Qual é a linha responsável por dividir a quadra ao meio e definir qual a zona defensiva e atacante?
a)    Linha lateral.
b)    Linha de 3 pontos.
c)    Linha cega.
d)    Linha central.  
e)    Linha de fundo.
3-    As linhas da quadra de Basquete medem 5 centímetros de largura e devem ser pintadas de qual cor?
a)    Preta.
b)    Azul.
c)    Vermelha
d)    Amarela
e)    Branca.