Turma: 82 Língua Portuguesa Prof° Lucienne Flores Gross

Atividades domiciliares n° 17/ Língua Portuguesa / Prof° Lucienne Flores Gross
Período de: 27/07/20 à 31/07/20
Instruções: Ler e Interpretar a música Aquarela de Vinícius de Morais e Toquinho!

Música: Aquarela

                                  Vinicius de Moraes

Numa folha qualquer eu desenho um sol amarelo

E com cinco ou seis retas é fácil fazer um castelo

Corro o lápis em torno da mão e me dou uma luva

E se faço chover, com dois riscos tenho um guarda-chuva

Se um pinguinho de tinta cai num pedacinho azul do papel

Num instante imagino uma linda gaivota a voar no céu

Vai voando, contornando a imensa curva norte-sul

Vou com ela viajando Havaí, Pequim ou Istambul

Pinto um barco a vela branco navegando

É tanto céu e mar num beijo azul

Entre as nuvens vem surgindo um lindo avião rosa e grená

Tudo em volta colorindo, com suas luzes a piscar

Basta imaginar e ele está partindo, sereno e lindo

E se a gente quiser ele vai pousar

Numa folha qualquer eu desenho um navio de partida

Com alguns bons amigos bebendo de bem com a vida

De uma América a outra consigo passar num segundo

Giro um simples compasso e num círculo eu faço o mundo

Um menino caminha e caminhando chega no muro

E ali logo em frente a esperar pela gente o futuro está

E o futuro é uma astronave que tentamos pilotar

Não tem tempo nem piedade nem tem hora de chegar

Sem pedir licença muda nossa vida

Depois convida a rir ou chorar

Nessa estrada não nos cabe conhecer ou ver o que virá

O fim dela ninguém sabe bem ao certo onde vai dar

Vamos todos numa linda passarela

De uma aquarela que um dia enfim

Descolorirá

Numa folha qualquer eu desenho um sol amarelo

Que descolorirá

E com cinco ou seis retas é fácil fazer um castelo

Que descolorirá

Giro um simples compasso e num círculo eu faço o mundo

Que descolorirá

                                   Composição: Toquinho / Vinícius de Moraes

Entendendo a canção:

01 – Você sabe o que é uma aquarela? Veja no dicionário e escreva o significado.

  

02 – Do que “fala” o texto?

A (  ) De um homem  que gosta de desenhar;

B ( ) Da possibilidade que tenho para colorir e transformar uma folha branca em desenhos criativos;

B (  ) Da importância de ter bons amigos;

C (  ) De um castelo que eu fiz na folha em branco.

03 – O poeta nos dá à impressão de ser:

A (   ) – Uma pessoa chata e sem criatividade;

B (   ) – Uma pessoa  muito brava e nervosa com as coisas;

C (   ) – Um menino bastante divertido que gosta de desenhar;

D (  ) – Uma pessoa criativa e sonhadora.

04 – Uma possível interpretação do texto pode ser.

A (  ) – A vida não vale a pena;

B (  ) – Devemos ter cuidado com os nossos sonhos pois não devemos fantasiar muito com as viagens que fazermos;

C (  ) – Construímos a nossa vida como um quadro, com tintas e fantasias de cada um, que com o tempo perde a cor.

D (  ) – A vida é um barco a vela  que um dia se afunda.

05 – No texto aparece a palavra MURO que pode ter o seguinte significado.

A (  ) –Tijolos para separar  um lugar de outro;

B (  ) – Algo que se deve ser derrubado;

C (  ) – Um obstáculo que pode ser visto como a passagem para fase adulta e o fim dos sonhos iniciais;

D (  ) – São os pesadelos que temos quando dormimos.

06 – No verso, "Corro o lápis em torno da mão e me dou uma luva", a expressão sublinhada sugere:

(A) o desenho da mão.

(B) a confecção da luva.

(C) o colorido da mão.

(D) a pintura dos dedos.

07 – A aquarela de que fala na música está:

(A) no desenho e na vida real.

(B) no desenho e na imaginação.

(C) na pintura, apenas.

(D) na vida real e na imaginação.

08 – No poema a expressão "beijo azul" sugere o encontro:

(A) da vela do barca com o céu.

(B) do avião com o céu.

(C) do barco com o mar.

(D) do céu com o mar.

09 – A música está organizada em:

(A) orações.

(B) parágrafos.

(C) versos.

(D) períodos.

10 – As palavras amarelo, círculo e descolorirá presentes no texto, pertencem respectivamente, às seguintes classes gramaticais:

a)   Adjetivo, adjetivo e substantivo.

b)   Substantivo, adjetivo e adjetivo.

c)   Artigo, artigo e adjetivo.

d) Adjetivo, substantivo e verbo.

e)   Verbo, verbo e adjetivo.

11 – No terceiro verso do texto encontramos a presença de numerais:

a)   Multiplicativos.

b)   Ordinais.

c) Cardinais.

d)   Fracionários.

e)   Coletivos.

12 – O substantivo guarda-chuva é:

a)   Simples.

b) Composto.

c)   Abstrato.

d)   Coletivo.

e)   Aumentativo.

13 – Observe as alternativas abaixo e assinale a única que apresenta apenas substantivos próprios:

a)   Havaí, Pequim e guarda-chuva.

b) Havaí, Pequim e Istambul.

c)   América, Havaí e círculo.

d)   Pequim, folha e América.

e)   Aquarela, América e sol.

14 – As palavras corro, folha e passarela possuem, respectivamente:

a) Dígrafo, dígrafo e dígrafo.

b)   Dígrafo, dígrafo e encontro consonantal.

c)   Dígrafo, encontro consonantal e dígrafo.

d)   Encontro consonantal, dígrafo e dígrafo.

e)   Encontro consonantal, dígrafo e encontro consonantal.